В прошлых веках обучение сильно отличалось от современных правил, пишет сайт gdansk1.one. Были определенные ограничения для учащихся, а учителя иногда применяли более строгие методы. А каково было образование в Гданьске в 17 веке? В этом материале мы более подробно расскажем об этом.
Виды школ
В 17 веке в Гданьске было несколько разновидностей школ, в том числе начальная, которую также называли тривиальной, и институциональная. В таких учебных заведениях преподавали латинский и немецкий языки. Одним из важнейших предметов было исследование катехизиса. Также большое внимание уделялось пению.
Начальной школой руководил ректор, которому помогали несколько учащихся старших классов. К тому времени профессия учителя недооценивалась и была плохо оплачиваемая. Обычно зарплату выплачивали местные власти, но средства выделяли и родители. В общем, это негативно влияло на развитие образования в Гданьске. Такие события привели к образовательному кризису.
Также в этот период было достаточно популярно отправлять своих детей на обучение за границу. В 17 веке такую роскошь могли себе позволить купцы. Обычно их дети учились в Англии, Франции, Нидерландах или Германии.
Методы обучения
Метод обучения в школе 17 века сильно отличался от современного. К примеру, в то время были такие предметы, как хоровое чтение и комментирование прочитанного. Интересным фактом является то, что при обсуждении каждый из учеников имел заготовленные вопросы и ответы от преподавателя. Тогда считалось, что ученик не должен быть очень активным и не может отвечать самостоятельно. В 17 веке придерживались такого мнения, что школа должна была учить конкретным, устоявшимся и несомненным знаниям, что здесь нет места для размышлений, споров и интеллектуальных соображений.
По состоянию на 1663 год в Гданьске было более 30 частных школ, которые готовили разных специалистов. В этих учебных заведениях обучалось около 800 учеников, из них было 120 девушек. Образовательная программа женских школ несколько отличалась от мужской. К примеру, девушки имели такие предметы как чтение, письмо, арифметику, пение, вышивание и шитье. В этих заведениях могли учиться дети, происходившие из обеспеченных семей.
В 17 веке в Гданьске появилось нечто вроде образовательной коллегии, которая называлась педагогическим органом Collegium Scholarchalae. В это объединение входили бургомистр, советники и присяжные. Основной задачей коллегиума было обеспечить надлежащий уровень обучения для студентов и условия проживания.
При этом коллегиуме действовала Гданьская академическая гимназия. Ее открыли в городе в 1558 году в здании бывшего францисканского монастыря. В этом учебном заведении ученики выбирали лекции, которые они хотят посещать. Также они проявляли незаурядную активность к внешкольным задачам. Что касается экзаменов, то их сдавали и в младшей школе. Это было настоящее действо, ведь это мероприятие проходило публично и иногда длилось в течение двух дней. Учащиеся сдавали экзамены перед коллегией профессоров, отвечая на вопросы. Если экзамен должен завершать текущий курс обучения, выпускник готовил научную диссертацию на определенную тему и в день экзамена публично представлял ее профессорам и приглашенным гостям.
В целом уровень обучения в младшей школе в Гданьске был достаточно высоким. Среди дисциплин были достаточно популярны математика, медицина, а также теология. В средней школе любили организовывать богословские диспуты, обычно собиравшие немало слушателей и участников. На таких мероприятиях атмосфера была напряжена, иногда случались и драки. Во второй половине 17 века в Гданьске начался образовательный кризис, обусловленный экономическими и политическими изменениями.